Onderwijs anno 2023: wat nodig is en wat ontbreekt
De Onderwijsraad heeft in het rapport: ‘taal en rekenen in het vizier’ van mei jl. zorgelijke signalen geuit over de vakdidactische vaardigheden in taal- en rekenonderwijs en de eigen taal- en rekenvaardigheden van een belangrijk deel van de afstudeerders van lerarenopleidingen in het hbo. In de beleidsreactie op dit onderzoek hebben wij een aanpak aangekondigd om te komen tot passende maatregelen.
Het lerarentekort is oneerlijk verdeeld. De ene school heeft genoeg mensen, de andere veel te weinig. Leerlingen zijn daarvan de dupe, en vaak juist de leerlingen die goede leraren hard nodig hebben. Vrijwel iedereen is het er dan ook wel over eens dat een niet-vrijblijvende vorm van samenwerking op regionaal niveau nodig is.
Studentenwelzijn is ook een prioriteit in de Werkagenda mbo en het bestuursakkoord ho, waar wij de komende jaren met onze partners aan werken. In het mbo bespreken scholen met studenten hoe ze het mentale welbevinden kunnen verbeteren. In de Werkagenda mbo volgen we hoeveel mbo-studenten vinden dat ze er mentaal slecht aan toe zijn. Daarnaast zijn in het bestuursakkoord hoger onderwijs en wetenschap afspraken gemaakt over het bevorderen van de sociale veiligheid van de studenten. Samen met de instellingen werken we aan een aanpak sociale veiligheid hoger onderwijs en wetenschap.
https://www.rijksoverheid.nl/actueel/nieuws/2023/05/10/ministers-dijkgraaf-en-wiersma-over-staat-van-het-onderwijs-2023-signalen-herkenbaar
https://www.rijksoverheid.nl/binaries/rijksoverheid/documenten/rapporten/2023/05/10/staat-van-het-onderwijs-2023/staat-van-het-onderwijs-2023.pdf
https://www.rijksoverheid.nl/binaries/rijksoverheid/documenten/kamerstukken/2023/05/10/aan-de-tweede-kamer-beleidsreactie-staat-van-het-onderwijs-2023/aan-de-tweede-kamer-beleidsreactie-staat-van-het-onderwijs-2023.pdf
.gif)
